11 de diciembre de 2008
HOMENAJE AL MAESTRO
26 de noviembre de 2008
"El maestro necesita autoridad para poder ejercer bien su cometido, y esa autoridad sólo puede recibirla de un generoso y constante apoyo social. (...) La sabiduría de una sociedad, su estatura ética, se demuestra en los modos de conferir prestigios o distinciones. Cuando esos reconocimientos se dan a quienes no los merecen, o dejan de darse a quien los merecía, se produce una corrupción social, un empequeñecimiento que a todos nos empequeñece".
José Antonio Marina.
Y nosotros preocupados en darles cosas y más cosas... ¿Y lo fundamental? ¿Quién se lo da?
23 de noviembre de 2008
El suicidio es la tercera causa de muerte
entre los 10 y los 14 años.
entre los 10 y los 14 años.
¿Qué estamos haciendo con nuestros jóvenes? ¿En qué manos (o canales, o revistas, o direcciones de Internet) los estamos dejando?
Dejando, sí, dejando. Porque nos sale más cómodo dejarlos que cargar con la pesadilla de tener que educar a un joven. Este es el estado del bienestar: abandono, exposición, de los niños por nuestra propia comodidad. En el egoísmo está la raíz de todos los pecados, de todos los males, de todos los errores. Y, además, no somos nada originales (para no variar): esto ya lo habían inventado los romanos, que tenían licencia para abandonar a su suerte a un niño si no lo querían (niños expósitos).
Hoy no se abandona a niños en el bosque o en un río: se los abandona en la televisión, en internet, en la calle a cualquier hora... Esos son los nuevos lugares de abandono.
Hubo un tiempo (todavía hoy, aunque de forma rara) en que se abandonaba a los niños en los conventos. Al menos, se hacía porque, de esa manera, se sabía que iban a poder tener sustento y, seguramente, algo de educación. Hoy, por desgracia, nos la trae al pairo saber si se les va a dar educación. Lo que nos importa, por supuesto, no vaya a ser que nos den más trabajo, es que se encarguen otros de educarlos: primero, en el colegio o instituto; después, donde mejor nos convenga (fíjaos si han aumentado las demandas de clases particulares por la tarde; no es por el fracaso escolar principalmente, sino porque supone una guardería y evitar el esfuerzo de pasar tiempo haciendo estudiar al chiquillo o hacerlo con él).
Nos sale mejor permitir internet y televisión en las habitaciones de los chicos porque, así, no dan la lata, no nos hacen esforzarnos. Y, encima, venderemos el peine de que se les hace responsables y autónomos. Y tranquilizaremos nuestras conciencias. Pero ¿cómo podemos ser tan hipócritas? Si sabemos que no es cierto. Lo sabemos...
Sí, sé que nadie nace sabiendo; ningún padre es experto en la materia; no existen manuales exactos para la educación de los jóvenes. Pero, ¿por qué desperdiciamos la experiencia de nuestros mayores, que nos suelen avisar más de lo que nos creemos...?
Estamos desechando la sanísima oportunidad de decir "no", en muchas ocasiones, a nuestros niños y jóvenes. Esto nos está llevando a donde todos sabemos y decimos en comentarios de paso, pero que callamos para nosotros mismos.
Si quieres saber algo más sobre este dato, pincha aquí.
AGRESIÓN AL PROFESOR
14 de noviembre de 2008
Gracias a 20minutos.es.
Los profesores, cada vez más acosados y derribados. Políticamente incorrecto eso de la autoridad. ¿Cuándo sabrán diferenciar los políticos entre eso que llaman autoridad y el autoritarismo?
El curso pasado, 2175 profesores (¡¡2175!!) llamaron al Defensor del Profesor. Al parecer, se sigue viendo al profesor como enemigo, y los padres defienden, aun sin razón, a sus hijos, hayan hecho lo que hayan hecho.
Como ejemplo de la inocencia de los alumnos, no hay más que visionar el vídeo.
Si quieres saber algo más al respecto, pincha aquí.
¿QUIÉN?
13 de noviembre de 2008
¿Quién escucha a quién cuando hay silencio?
¿Quién empuja a quién, si uno no anda?
¿Quién recibe más al darse un beso?
¿Quién nos puede dar lo que nos falta?
¿Quién enseña a quién a ser sincero?
¿Quién se acerca a quien nos da la espalda?
¿Quién cuida de aquello que no es nuestro?
¿Quién devuelve a quién la confianza?
¿Quién libera a quién del sufrimiento?
¿Quién acoge a quién en esta casa?
¿Quién llena de luz cada momento?
¿Quién le da sentido a la Palabra?
¿Quién pinta de azul el Universo?
¿Quién con su paciencia nos abraza?
¿Quién quiere sumarse a lo pequeño?
¿Quién mantiene intacta la Esperanza?
¿Quién está más próximo a lo eterno:
el que pisa firme o el que no alcanza?
¿Quién se adentra al barrio más incierto
y tiende una mano a sus “crianzas”?
¿Quién elige a quién de compañero?
¿Quién sostiene a quien no tiene nada?
¿Quién se siente unido a lo imperfecto?
¿Quién no necesita de unas alas?
Luis Guitarra
PANFLETO ANTIPEDAGÓGICO
7 de noviembre de 2008
No tienen desperdicio estos vídeos. Un fenómeno este profesor. La única lástima es que la tocha de Pilar Rahola no hace sino interrumpir. Disfrutadlos.
LA DISTINTA LÓGICA DE DIOS
4 de noviembre de 2008
Dijo Jesús a uno de los principales fariseos que lo había invitado:
- «Cuando des una comida o una cena, no invites a tus amigos, ni a tus hermanos, ni a tus parientes, ni a los vecinos ricos; porque corresponderán invitándote, y quedarás pagado. Cuando des un banquete, invita a pobres, lisiados, cojos y ciegos; dichoso tú, porque no pueden pagarte; te pagarán cuando resuciten los justos.»
Lc 14, 12-14
MARCOS Y MOSÉS
3 de noviembre de 2008
Marcos nació en una familia de siete hermanos. Su madre tuvo un parto difícil, pero gracias a la ayuda médica nació sin ninguna tara. Mosés también tiene siete hermanos. Durante el embarazo, su madre tuvo problemas y él nació con un pulmón oprimido que ahora le impide respirar con facilidad.
Mosés nació ayudado por su tía y su abuela, expertas ganaderas. Marcos disfruta de una alimentación sana y equilibrada. Come verduras, carne, pescado, hierro, fósforo, hidratos de carbono... A Mosés se le cayeron los dientes debido a la desnutrición. La comida preferida de Marcos es el pollo, y el jamón serrano. Mosés no lo ha probado nunca, pero seguro que le gustaría.
Marcos tiene un abrigo de cuadros para los días de frío. Mosés tiene más suerte, porque en su país casi nunca hace frío y no necesita ropa. Es una suerte doble, porque aunque la necesitara tampoco la tendría.
Marcos sale de su casa para ir a jugar al parque y dar un paseo. Mosés siempre está fuera de casa.
Marcos no conoce a su padre y no sabe dónde está. Mosés tampoco lo conoce, pero sabe que murió en la guerra, aunque no contra quién luchaba.
Marcos no irá nunca al colegio ni aprenderá a leer. Mosés tampoco.
La esperanza de vida de Marcos es de unos 20 años. La de Mosés es mayor, pero él quizá no llegue a cumplir los 20.
Marcos es un setter irlandés; Mosés, un niño africano.
Carmen Posadas
PAJAS MENTALES, O DE CÓMO NO TENER QUÉ HACER LLEVA A COMETER Y DECIR LAS MÁS INCREÍBLES GILIPOLLECES...
23 de octubre de 2008
Así es: hay gente que no tiene qué hacer (y por ello les pagan y ganan una pasta) y se dedica a soltar gilipolleces de forma gratuita. Están también los que llegan a soltarlas y hacerlas porque no se hacen más que pajas mentales. Espero que el término (tan comúnmente utilizado en nuestros días, de ahí que lo adopte) no ofenda a nadie.Y ahí están, tocando las narices, los ingenieros de turno que se aprovechan de la credulidad del pueblo con respecto al dios fútbol o están enchufados en algún organismo de la Unión Europea por lamerle el culo a no sé qué político (que quedó estupendamente servido, sea dicho de paso).
Ahora llegan y pretenden examinar en qué grado puede ofender el diseño que lleva la camiseta de la segunda equipación de la S.D. Huesca. Parece ser que la FIFA prohibió, en 2007, como muestra de organismo defensor de la Democracia de toda la vida (como con miedo a una Limpieza de Sangre por parte del Santo Oficio de los Pijospseudoprogres), la exhibición de cualquier elemento religioso, no vaya a ser que pudiera ser ofensivo (cuidadito con mi niño, que se me traumatiza), discrimine, o pueda llevar a la violencia...
El caso es que esta misma Cruz está en los escudos del Barcelona, del Milán, del Génova o del Bolonia, y nadie ha dicho nada. Tampoco dicen nada de los ofrecimientos de trofeos por parte de muchos equipos al santo o virgen patronos de su equipo o ciudad. Es curioso, cuanto menos… ¿Qué interés les moverá? Porque existen múltiples jugadores musulmanes en las ligas europeas y nadie les ha prohibido rezar, como de hecho hacen, antes de cada partido, o celebrar el mes de Ramadán…
Voy a aprovechar la ocasión para relatar una anécdota ocurrida a Enrique Tierno Galván, alcalde socialista de Madrid, nada sospechoso de ser un cristiano recalcitrante, cuando tomó posesión de su nuevo cargo y se encontró un crucifijo en su mesa de trabajo. Rápidamente, uno de sus acompañantes procedió a retirar ese crucifijo, y el alcalde lo detuvo diciendo: “Dejen el crucifijo donde está. Es un símbolo de Paz”. Allí quedó el crucifijo, aduciendo que era el recuerdo de un hombre justo.
Si quieres leer algo más sobre el tema, puedes acceder a esta noticia en el Heraldo de Aragón, o pinchando aquí.
P.S.: Por cierto: que se vayan preparando los aficionados del Athlethic de Bilbao, porque creo que van a tener que sacar su campo de fútbol y trasladarlo, por lo menos, hasta Alaska, donde no llegan las poderosísimas razones de estos avezados pensadores…
NIÑOS DE LA GUERRA EN ÁFRICA
18 de octubre de 2008
Un sacerdote católico español nos cuenta cómo están los niños del lugar de África donde él está destinado. En medio del campo, donde no van ONGs, ni instituciones caritativas, ni la ONU, que tanto se promocionan, desarrolla su labor, sin darse ínfula alguna de grandeza, de liberación y denuncia de la situación que tienen que vivir estas gentes. Entre otras cosas, dice:
"Hemos llegado a una situación en la que creemos que la única salida posible es que la Comunidad internacional intervenga de forma seria: las Naciones Unidas. Como lo han hecho en muchísimos otros países (...), curiósamente, países en los que hay grandes INTERESES ECONÓMICOS. La gente, aquí, piensa; la gente, aquí, puede ser analfabeta, pero no es tonta; la gente, aquí, escucha la radio y se da cuenta de que este lugar no cuenta en la política internacional porque aquí no hay ni recursos minerales, ni petróleo, ni intereses estratégicos, ni intereses comerciales".
Si te atreves a dejarte 10 minutos de tu tiempo viendo este vídeo, editado por Amnistía Internacional y publicado (a altas horas de la noche, por supuesto) por Telecinco, pulsa aquí.
¿SABÍAS QUE...
12 de octubre de 2008
- ... España ocupa el octavo lugar en el ranking mundial de exportaciones armamentísticas? El 3% de las exportaciones armamentísticas del mundo es español.
- ... un 43% de esas exportaciones va destinado a países en vías de desarrollo?
- ... algunos de esos países están en conflicto armado? Véase Colombia, Israel, o los tensionados como Filipinas, Indonesia, Sri Lanka, India y Pakistán. Es decir: las armas españolas llegan a lugares donde casi seguro serán utilizadas contra la integridad física de las personas y, en muchas ocasiones, contra la población civil.
- ... para que una exportación de armas sea legal se requiere la autorización del gobierno?
- ... la información de las exportaciones armamentísticas es secreta, no sólo para la población general, sino también para los diputados de las Cortes Generales? Eso es: poder trabajar y forrarse sin que se enteren los demás.
- ... el Código de Conducta de la Unión Europea establece que no se debe vender armas a países sancionados, inestables, en conflicto armado, que vulneren los derechos humanos, que no condenen el terrorismo o que tengan un nivel de bienestar delicado? Este Código ha sido introducido en la ley española, aprobada en diciembre de 2007. Entonces, ¿cómo es que España exporta a Turquía, Arabia Saudita, Marruecos, Ecuador, India, Venezuela, Emiratos Árabes, Indonesia, Singapur, Tailandia, Sri Lanka, Angola, Ghana, Pakistán o Kenia? Para eso, en Estados Unidos, al menos, las exportaciones son aprobadas por el Congreso, por lo que es de información pública. De todos modos, siguen vendiendo armas.
Cabe destacar que España ha vendido armas a algunos de los países más pobres del mundo, como Burquina Faso, Angola, Kenia y Mauritania, o a países que destinan más recursos al gasto militar que al desarrollo humano (gasto en sanidad y educación), como Angola, Arabia Saudita, Brasil, Ecuador, Emiratos Árabes, Jordania, Pakistán y Turquía.
Y, para más INRI, algunos de los países mencionados reciben cantidades económicas en concepto de Ayuda Oficial al Desarrollo. Es decir, primero hacemos negocio y después damos un poco para hacer aquello que el mismo gobierno de estos países no hace por falta de recursos: atender a las necesidades de las personas. Esa es la solidaridad de España: dar cuando ya se ha hecho suficiente negocio. Y encima se da a aquellos que malgastan su dinero en armamento, dejando a la población en las más terribles necesidades.
De vergüenza...
LA TRISTE REALIDAD DE LA EDUCACIÓN
7 de octubre de 2008
"Hay muy pocos que saben mucho; hay menos que, aún sabiendo menos, dicen qué se ha de enseñar; y hay muchos, que saben muy poco, que dicen cómo hay que enseñar".
(El pueblo sencillo, con su sentido común)
Y más concretamente en elreliblog.blogspot.com
SAN JUAN DE LA CRUZ
Para venir a gustarlo todo
no quieras tener gusto en nada.
Para venir a saberlo todo
no quieras saber algo en nada.
Para venir a poseerlo todo
no quieras poseer algo en nada.
Para venir a serlo todo
no quieras ser algo en nada.
Para venir a lo que no gustas
has de ir por donde no gustas.
Para venir a lo que no sabes
has de ir por donde no sabes.
Para venir a poseer lo que no posees
has de ir por donde no posees.
Para venir a lo que no eres
has de ir por donde no eres.
Cuando reparas en algo
dejas de arrojarte al todo.
Para venir del todo al todo
has de dejarte del todo en todo.
Y cuando lo vengas del todo a tener
has de tenerlo sin nada querer.
Porque si quieres tener algo en todo
no tienes puro en Dios tu tesoro.
En esta desnudez halla el espíritu su descanso,
porque, no codiciando nada,
nada le fatiga hacia arriba,
y nada le oprime hacia abajo,
porque está en el centro de su humildad.
Porque cuando algo codicia
en eso mismo se fatiga.
no quieras tener gusto en nada.
Para venir a saberlo todo
no quieras saber algo en nada.
Para venir a poseerlo todo
no quieras poseer algo en nada.
Para venir a serlo todo
no quieras ser algo en nada.
Para venir a lo que no gustas
has de ir por donde no gustas.
Para venir a lo que no sabes
has de ir por donde no sabes.
Para venir a poseer lo que no posees
has de ir por donde no posees.
Para venir a lo que no eres
has de ir por donde no eres.
Cuando reparas en algo
dejas de arrojarte al todo.
Para venir del todo al todo
has de dejarte del todo en todo.
Y cuando lo vengas del todo a tener
has de tenerlo sin nada querer.
Porque si quieres tener algo en todo
no tienes puro en Dios tu tesoro.
En esta desnudez halla el espíritu su descanso,
porque, no codiciando nada,
nada le fatiga hacia arriba,
y nada le oprime hacia abajo,
porque está en el centro de su humildad.
Porque cuando algo codicia
en eso mismo se fatiga.
EL NEGOCIO DEL HAMBRE
2 de octubre de 2008
Llegas a casa, después de estar toda la mañana en el Instituto, y te sientas a comer. Pero imagina que no hay comida en toda la casa. Imagina, además, que no tienes ni un euro para poder comprarla; imagina, también, que por mucho que pidas comida a tus padres o hermanos, ellos tampoco tienen y se encuentran desesperados; si sigues imaginando, ponte en la situación de que, por mucho que la pidas a los vecinos, nadie te da comida salvo si la pagas a un excesivo y abusivo precio. La situación es de lo más desesperante. Pero imagina, además, que sabes que mañana va a pasar lo mismo: no vas a tener comida.
Ahora, sin imaginar, intenta descubrir lo que sienten, según lo dicho en el párrafo anterior, millones de personas en el mundo. E intenta descubrirlo con el siguiente dato: 100.000 personas MUEREN cada día, en el mundo, de HAMBRE. La mitad de ellas son NIÑOS.
Afirma la FAO (Instituto de las Naciones Unidas para la Alimentación) que en el mundo se produce alimento para el doble de la población actual (para 12 mil millones de personas). A ver quién es el listillo que me dice que sigue habiendo superpoblación en el planeta...
El HAMBRE, como reza el título de este artículo, es un negocio. Las multinacionales de la alimentación se forran con la producción de grano, que venden a precio de oro a los países más pobres: o lo toman o lo dejan. Y, aun con todo, prefieren venderlo a las compañías productoras de biocombustible o para alimentación del ganado. La alimentación de las personas se la trae al pairo, a no ser que paguen sus abusivos precios. Lo que les importa, por encima de las vidas humanas, es el DINERO. Que me nieguen ahora, los ateos, la existencia del dios dinero, ante quien nos humillamos, a quien adoramos, en quien queremos encontrar la salvación... Nadie se libra de esta tentación y de esta idolatría, NADIE. Y ten cuidado, no vaya a ser que llegues a anteponerlo a tu propia familia o a tus propios amigos. No ibas a ser el primero ni el más original.
Y, por cierto, hablando de imaginación: ¿Te imaginas, igual que el niño de la foto, mendigando unas miserables migas, tirado en el suelo mientras los demás tienen sus platos a rebosar? Haz el ejercicio, por un momento, de ponerte en su lugar. Sindicatos, grupos políticos, empresarios, organizaciones de todo tipo: probad, por un momento, a hacer este ejercicio...
Si quieres saber más sobre este tema, pincha aquí.
Si quieres, por cierto, saber lo que dice la Declaración de los Derechos Humanos al respecto, pincha aquí, y léete el artículo 25, por lo menos.
Ahora, vuelve a quejarte de la comida que te han puesto para comer...
Pero, ¿qué coño estamos haciendo con nuestros hermanos?
EL DOBLE NEGOCIO DE LAS BOMBAS DE RACIMO
24 de septiembre de 2008
Las bombas de racimo han sido, son, y seguirán siendo un negocio en España (sí, en nuestro país). Aquí se fabrican muchas de las que son vendidas a otros países que, a menudo, suelen ser objeto de Cooperación (¿Cooperar es vender armas? Increíble, pero cierto...). Y a nuestros políticos se les llena la boca con la palabra Solidaridad.
Nuestro gobierno se ha adherido al Tratado de Dublín, por el que se prohíben armas de este tipo. Ahora, sólo queda destruir las que ya están fabricadas. Pero éstas no se destruyen de cualquier manera: necesitan un costoso proceso que asumen las fábricas, pero pagando el Estado, por supuesto. Sigue estando claro que el dinero público nunca duele cuando se trata de gastarlo.
La vicepresidenta del gobierno, hace unas semanas, anunció la destrucción de estas bombas, costando al erario público unos 2 millones de euros para 5000 bombas. El grupo encargado de la fabricación de estas armas (Maxam), además de los pingües beneficios en su venta y exportación a países como Finlandia y Libia, se ha beneficiado de un contrato de mantenimiento de estas armas, por un coste de 1,25 millones de euros.
Como todo esto tendrá una repercusión en las empresas fabricantes de armas, la ministra de Defensa (que se manifestaba hace años protestando contra la guerra) ha anunciado que tales empresas se verán recompensadas "con la fabricación de otros productos armamentísticos". Todo un camino para la paz, vamos...
Según la Coalición Internacional contra las Bombas de Racimo, estos artefactos han matado o herido a decenas de miles de civiles, un 25% de ellos niños, en los más de 30 países en los que se han usado.
Insisto: luego se nos llenará la boca con las palabras "solidaridad", "cooperación", "No a la Guerra", etc...
EL NEGOCIO DEL AGUA Y EL CINISMO DE LA EXPO DE ZARAGOZA
17 de septiembre de 2008
Al clausurar la Exposición Universal sobre el Agua, en Zaragoza, se proclamó, a los cuatro vientos, una "Carta del Agua" que se autoproclama la solución para los problemas mundiales en cuanto al bien de todos los hombres que es el agua. Este dramático problema, que es el acceso al agua potable, lo sufren 1200 millones de personas en el mundo.
La mencionada carta, al igual que toda la palabrería hipócrita que se ha soltado en ese gran negocio millonario que ha sido la Expo, no es más que un modo de justificar la estrategia privatizadora que se ha diseñado para los países empobrecidos. Además, se ha anunciado la creación de la “Agencia Mundial del Agua”, que no es más que otro engendro burocrático, con millones de presupuesto en sueldos, para potenciar dichas políticas.
Ahora va a resultar que la solución está en dejar entrar capitales privados en la labor y obligación de los gobiernos de hacer llegar el agua a todo ser humano. No nos engañemos: el capital privado no va a proporcionar un servicio a los hombres y mujeres del mundo; lo único que pretende es buscar sistemas que, con la aprobación de los gobiernos vendidos (incluso el nuestro) al dinero, les traigan beneficios económicos a toda costa, incluso si es pasando por encima de vidas humanas o llegando a provocar la ruina en un país. Qué cinismo, Dios Santo...
Ahora, los pijos pseudoprogres nos venderán que la Expo ha sido todo un acierto y ha prestado un enorme servicio informativo y de conciencia al mundo. Qué fariseismo... ¿Estos son los que se llaman socialistas y obreros? Y los sindicatos, dorándoles la píldora... Esta claro que no se puede morder la mano al amo y señor...
"Poderoso caballero, don Dinero..."
Completa la información pinchando aquí.
GUILLERMO ROVIROSA
14 de septiembre de 2008
“En el mundo, más que un global reparto de la riqueza, lo que conviene es un equitativo reparto de austeridad”.
(Guillermo Rovirosa. Militante cristiano pobre)
9 MILLONES DE POBRES EN ESPAÑA
8 de septiembre de 2008
No hay más que echar un vistazo a los últimos sondeos sobre pobreza en España: 2 de de cada 10 Españoles vive en la pobreza; o lo que es lo mismo: 9 millones de españoles viven, al mes, con menos de 570€.¡Cómo no! ¡Está claro que estamos en la Champions de la economía...! Pero que nadie se preocupe: los políticos seguirán cobrando lo mismo, además de sus dietas, pluses, etc...
Por supuesto, los sindicatos, que pagamos todos los españoles y están a nuestro servicio, seamos afiliados o no (¿verdad, Lolo?), seguro que están ya en marcha, con piquetes, camino a la Moncloa, para manifestarse por la situación. Menos mal que podemos contar con ellos, que si no...
HISTORIA DE LAS RELIGIONES
2 de septiembre de 2008
Aquí podéis ver una sencilla animación sobre el origen, expansión y coexistencia de las distintas religiones mayoritarias en la Historia. Merece la pena verlo, pues no supone más que un minuto de atención, y es muy buena la síntesis que hace. Pincha, para ello, en el enlace.
EDUCACIÓN: OBLIGATORIA Y GRATUITA.
1 de septiembre de 2008
"La enseñanza básica es obligatoria y GRATUITA".Así reza (con perdón) el artículo 27.4 de la Constitución Española.
No sé si se imaginarían nuestros Padres de la Constitución el negocio que, con el tiempo, iban a procurarse unos pocos. Quien lea entre líneas ya se habrá imaginado de quién hablo; quien no lo haga, habrá de esperar un poco, pero seguro que llega a ello. Ánimo.
Los últimos datos que he consultado (de la Federación de Usuarios y Consumidores Independiente) afirman que el gasto medio de las familias cántabras, para afrontar el curso de un hijo en un Instituto público, es de 540€. Todo un mundo que, a los que vivimos bien, nos queda muy lejos. Y digo esto cuando se me está cayendo la cara de vergüenza. Todo porque, para la mayoría de los padres, este dinero supone, restando los costos medios de las hipotecas, gastos habituales caseros, etc., casi (o sin "casi") dos meses de sueldo.
El gasto por hijo y curso suele venir endulzado por los cheques-libro que concede el Gobierno de Cantabria (el gasto de dinero público no duele tanto...). Pero hay una parte menos dulce y más amarga: no cubre la totalidad del gasto. De ahí que infiera, con la venia de sus Señorías, que la educación no es gratuita.
No sé si se imaginarían nuestros Padres de la Constitución el negocio que, con el tiempo, iban a procurarse unos pocos. Quien lea entre líneas ya se habrá imaginado de quién hablo; quien no lo haga, habrá de esperar un poco, pero seguro que llega a ello. Ánimo.
Los últimos datos que he consultado (de la Federación de Usuarios y Consumidores Independiente) afirman que el gasto medio de las familias cántabras, para afrontar el curso de un hijo en un Instituto público, es de 540€. Todo un mundo que, a los que vivimos bien, nos queda muy lejos. Y digo esto cuando se me está cayendo la cara de vergüenza. Todo porque, para la mayoría de los padres, este dinero supone, restando los costos medios de las hipotecas, gastos habituales caseros, etc., casi (o sin "casi") dos meses de sueldo.
El gasto por hijo y curso suele venir endulzado por los cheques-libro que concede el Gobierno de Cantabria (el gasto de dinero público no duele tanto...). Pero hay una parte menos dulce y más amarga: no cubre la totalidad del gasto. De ahí que infiera, con la venia de sus Señorías, que la educación no es gratuita.
Y llegados a este punto, he de aclarar que no pretendo un ataque (solamente) al Gobierno de Cantabria, sino a todos los responsables de que se siga tolerando este gasto. Entre ellos, la mayoría de los educadores. Aquí he de incluirme: yo el primero. Pero, cómo no, he de señalar (sí, con el índice y bien clarito) a las editoriales como principales responsables.
¿Para cuándo la elaboración de apuntes, que puedan darse fotocopiados, y el menor gasto en librería que, por lo general, suele dejar mucho que desear y más que ganar a las editoriales? Gracias a Dios, hay unos cuantos profesores que ya lo hacen. ¿Para cuándo una rebaja (necesaria) en un artículo de primera necesidad como es el manual de estudio y trabajo de un joven en su formación? ¿Para cuándo el acceso barato a la cultura en un libro? Sí, ya están las Bibliotecas públicas, que adquieren sus fondos pagados por todos los españoles (al igual que los cheques-libro), mientras las editoriales siguen robando a mano armada en cada uno de los volúmenes adquiridos. Y, de paso, unos pocos forrándose y llamando a su negocio labor social...
Aquí tenemos todos mucho que decir; aquí tenemos todos un reto enorme; aquí tenemos todos que tomar cartas en el asunto. Mientras sigamos así, la educación no será gratuita y sí un negocio redondo.
CURIOSA E INUSITADA FRASE...
31 de agosto de 2008
"La Juventud no es un estado biológico. Es un estar con la mirada en el futuro. Si no planificas tu vida a cincuenta años vista, te la planifican".(Julián Gómez del Castillo)
CÓMO CREAR UN PEQUEÑO DELINCUENTE.
30 de agosto de 2008
No pasa el tiempo por este vídeo de una conferencia del Juez Calatayud.
Comienza el curso. Convendría hacer examen de conciencia sobre nuestros modos de educar y los fines principales de nuestra labor.
OJO: Padres, educadores y la sociedad entera. Primero, los padres; después, todos los demás. No deleguemos las responsabilidades propias. Ni los unos, ni los otros...
"Para educar a un joven hace falta una tribu entera". (Proverbio africano)
MIRAD QUÉ EJEMPLO DE AMOR Y ENTREGA
19 de agosto de 2008
Con lo sencillo que nos sería abandonar a alguien así en un hospital... Qué difícil se nos hace amar hasta el extremo cuando esto supone algún esfuerzo que nos haga levantarnos del sillón o pagar con tiempo que dedicamos a nosotros y nuestro ombligo...
Mirad qué ejemplo el de esta sencilla mujer. Y todo por amor...
Si alguien se pregunta qué es la santidad, la tiene aquí presente, en este vídeo.
EL DINERO NO SE PUEDE COMER.
16 de junio de 2008
Sólo cuando el último árbol haya sido cortado; sólo cuando el último pez haya sido pescado; sólo cuando el último río haya sido envenenado. Entonces, nos daremos cuenta de que el DINERO NO SE PUEDE COMER.
Cáritas Europa y otras tres organizaciones cristianas denuncian la directiva de la UE sobre retorno de inmigrantes
Cáritas Europa, la Conferencia de Iglesias Europeas, la Comisión de Conferencias Episcopales de la Comunidad Europea y la Comisión de las Iglesias Europeas para las Migraciones, han expresado, de manera conjunta, sus reparos a la propuesta de la Directiva de la Unión Europea “sobre normas y procedimientos comunes para el retorno de los nacionales de terceros Estados en estancia irregular”.Las organizaciones firmantes, que representan a Iglesias de toda Europa --anglicana, ortodoxa, protestante y católica— y a organizaciones cristianas especialmente involucradas en la defensa de los derechos de los migrantes y refugiados, reconocen en la carta “la dificultad de alcanzar un compromiso sobre un tema tan controvertido entre los Gobiernos de los 27 Estados miembros y los miembros del Parlamento Europeo”, además de valorar “los cambios introducidos en la última redacción acordada por el Comité de Representantes Permanentes de los Estados miembros en lo que respecta al acceso a la asistencia jurídica gratuita”.
Está claro que, gracias a Dios, las Iglesias de Europa y el resto del mundo no hacen caso a aquellos que se forran con la política y afirman que "la Iglesia no puede salir de la sacristía". Éstos, sin embargo, no dicen alto y claro las causas de la inmigración: el hambre, la miseria, la corrupción política, la guerra y la esclavitud a que se ven sometidos estos hombres y mujeres que huyen despavoridos. ¿Será que se acojonan para decirlo o es que tienen algún interés en ello?
Para ampliar la noticia, pincha aquí.
JUGARSE LA VIDA PARA IR A LA ESCUELA
11 de junio de 2008
En Sahlumbe, un poblado perdido en Sudáfrica, 150 niños han de ir a la escuela que se encuentra frente al poblado. El problema viene cuando para realizar esta maniobra hay que atravesar un río en neumáticos hinchados o, incluso, en cubos. Este problema es el menor; el mayor es que ese río está repleto de cocodrilos. Es decir: ir a la escuela supone jugarse, todos los días, la vida. Y, aun así, los niños de este poblado hacen todo lo posible por ir a clase, y sin quejarse.Mientras, en Suances, como en toda España, muchos padres justifican la ausencia de sus hijos a clase porque están cansados, no tienen ganas o hace mucho frío. Aquí, lo más peligroso a atravesar es un paso de cebra. En fin: las justificaciones más absurdas para un derecho y un deber que es, realmente, un privilegio (está claro que lo es cuando la alfabetización de todos los africanos es un reto y el acceso a las primeras letras está vetado a la mayoría).
Si quieres leer algo más sobre esta noticia, pincha aquí.
TÚ HAS VENIDO A LA ORILLA.
31 de mayo de 2008
Curioso video-clip del Padre Jony, quien, con una clásica canción cristiana, da en el clavo y hace un espléndido homenaje a todos aquellos que entienden el Cristianismo como lo que auténticamente es: La entrega total y por amor a todos los demás, y, en especial, a los más pobres y desheredados de la Tierra. Sin oro ni espadas, sin lujos ni violencia; sin grandes parafernalias ni oropeles; sin inciensos ni procesiones; sin más que una guitarra y los rostros de los héroes que, a diario y anónimamente, van haciendo presente lo que el Evangelio llama "Reino de Dios y su Justicia.
Muy oportuno, además, lo de "Tú has venido a la orilla" para todos aquellos que, huyendo del hambre, la esclavitud, la pobreza, la explotación, etc., acuden despavoridos, jugándose la vida, hasta nuestra tierra.
Los pijos pseudoprogres, que hablan mucho de solidaridad y cooperación internacional, nos venderán que hacen mucho con las limosnas que se envían a continentes como África, mientras, al mismo tiempo, firman autorizaciones para vender armas a los mismos países a los que se ayuda con esas limosnas. FARISEOS. SEPULCROS BLANQUEADOS. Por fuera son muy blancos y bien lucidos, pero por dentro no hay más que podredumbre. Eso sí: tranquilizan sus conciencias y duermen a pierna suelta. Y si, de paso, logran apañar unos cuantos votos de gente incauta, mejor que mejor. Ese es el único fin; no nos engañemos.
"Entonces, el Rey dirá a los que están a su derecha: "Venid, benditos de mi Padre, a tomar posesión del Reino preparado para vosotros desde el principio del mundo. Porque tuve hambre y me disteis de comer, tuve sed y me disteis de beber, FUI FORASTERO Y ME RECIBISTEIS EN VUESTRAS CASAS, anduve desnudo y me vestisteis, estuve enfermo y fuisteis a visitarme, estuve en la cárcel y fuisteis a verme.
Entonces, los buenos preguntarán: "Señor, ¿cuándo te vimos hambriento y te dimos de comer o sediento y de dimos de beber? ¿Cuándo te presentaste como forastero y te recibimos o desnudo y te vestimos? ¿Cuándo estuviste enfermo o en la cárcel y fuimos a verte?" Y el Rey responderá: En verdad os digo que CADA VEZ QUE LO HICISTEIS CON ALGUNO DE ESTOS MIS HERMANOS MÁS PEQUEÑOS, LO HICISTEIS CONMIGO". (Mt 25, 34-40)
IMÁGENES DE LA SALIDA CULTURAL A SALAMANCA
27 de mayo de 2008
Aquí tenéis una muestra de las imágenes de nuestra salida cultural a Salamanca. El total de las fotos de Héctor y Manu lo puedes ver pinchando aquí. Si queréis compartir vuestras fotos podéis acercarlas en una memoria usb a Manu o a Héctor. Disfrutadlo.
¿FUERZAS DE PAZ Y ORGANIZACIONES HUMANITARIAS?
Si estas son las fuerzas de paz y organizaciones humanitarias que se envían por solidaridad, está claro que los poderosos del mundo tienen el interés ubicado en un lugar distinto del que presumen. ¿Quién controla a estos sinvergüenzas? ¿Quién se responsabiliza del envío de estos pederastas y canallas?
La ONG Save the Children ha denunciado la existencia de abusos a menores por parte de las tropas que envía la ONU y de algunas ONGs, que se preocupan mucho de dar la imagen de entrega y trabajo por los más desfavorecidos y son incapaces de castigar y pedir responsabilidades a los ejecutores de los actos más abominables que puedan existir.
Save the children ha solicitado con urgencia un organismo de supervisión de los trabajos de esos enviados después de haber analizado la situación de niños en Sudán, Costa de Marfil y Haiti. Es urgente la instauración de un mecanismo para el seguimiento y denuncia de los casos.
La directora ejecutiva de esta ONG en el Reino Unido, Jasmine Whitbread, dijo que la investigación pone de manifiesto las "acciones despreciables" de una pequeña cantidad de personas que "abusan sexualmente de algunos de los niños más vulnerables del mundo, a los niños que se suponía tenían que proteger". "Es difícil imaginar un abuso más atroz de autoridad o una flagrante violación del derecho de los niños", agregó.
La BBC señaló, hace unos días, que entre estos casos figura el de una niña de 13 años que relató que diez miembros de la fuerza de paz de la ONU la violaron cerca de su casa en Costa de Marfil y la dejaron sangrando, temblando y vomitando en el lugar.
Menos mal que son una minoría estos despreciables, pero está claro que la ONU, Instituciones de ayuda y los responsables de las ONGs han de mirar con lupa a quién envían para socorrer a los más necesitados.
"Entonces, Jesús llamó a un niñito, lo puso en medio de los discípulos y dijo: (...). ¡Ay de aquél que corrompa a uno de estos pequeños! Mejor le sería que le ataran al cuello una piedra de molino y lo arrojaran al mar". (Mt 18, 2, 6)
EXPANSIÓN DEL ISLAM
23 de mayo de 2008
Para el trabajo sobre el Islam, y, más concretamente, para el apartado de la Datación geográfica, podéis echar un vistazo a los videos sobre su expansión y la población mundial practicante. Allí encontraréis datos para definir los países y zonas por los que primero fue implantando su fe, así como para datar la población islámica mundial.
EL GÓTICO
22 de mayo de 2008
Hemos trabajado con los elementos más básicos del estilo gótico. En especial, hemos comprobado cómo su arquitectura fue la variación más notable en el tránsito desde el románico, y todo ello por una evolución en la espiritualidad de la época: ya no se busca tanto lo tenebroso cuanto la claridad; en fin: una espiritualidad más alta y más lúcida. Pero no es la única variación: la pintura y la escultura también evolucionaron. Para seguir recordándolo o trabajándolo, podéis echar un vistazo a los siguientes vídeos:
EL GÓTICO I
EL GÓTICO II
EL GÓTICO III
LA PINTURA GÓTICA ITALIANA
HA MUERTO IRENA SENDLER
15 de mayo de 2008
Hasta hace unos días, era una anciana de 98 años que residía en un asilo del centro de Varsovia, en una habitación donde nunca faltaban ramos de flores y tarjetas de agradecimiento procedentes del mundo entero. ¿El motivo causante de esas flores y tarjetas? Salvó a 2500 niños del Holocausto nazi, teniendo que sufrir, por ello, hasta las más crueles torturas. En sus últimos años tenía que vivir atada a una silla de ruedas por las secuelas de dichas torturas. No se consideraba una heroína. Nunca se adjudicó crédito alguno por sus acciones. “Podría haber hecho más”, decía siempre que se le preguntaba sobre el tema. “Este lamento me seguirá hasta el día que muera”. Para leer una crónica de su vida y de su heroicidad, pincha aquí. Disfruta y aprende de su ejemplo de vida entregada sin esperar nada a cambio. Aquí tienes, además, un pequeño montaje audiovisual sobre su vida y su labor callada.
DERECHO A LA HUELGA.
14 de mayo de 2008
En España existe el derecho a la huelga, por supuesto. Así es y así debe ser. Pero, moralmente, no habría sitio para presentar la verdad mermada, especialmente cuando lleva a equívocos. Me explico:
Se ha convocado, por parte de un grupo de profesores y algún sindicato, una huelga, legítima, en protesta por la desaparición de 1 hora de Historia en 2º de Bachillerato, concediéndose esa hora a la asignatura de Religión. Hasta ahí, como digo, es legítima la protesta, pues cada cual defiende lo que es suyo. Lo que no se cuenta es que la asignatura de Religión no gana hora alguna: símplemente es desplazada la hora que se imparte en 1º de Bachillerato al curso 2º.
Lo malo de todo esto viene cuando se pretende la ocultación de toda la verdad aprovechando la polémica que siempre genera la Religión. Y a ésta, al menos por el momento, no se le regala nada. Bien al contrario, se le resta una hora en 4º de ESO, y nadie dice nada al respecto.
A los Departamentos de Ciencias Sociales, además, les están llegando horas de otras asignaturas de nueva implantación: Educación para la Ciudadanía, etc., y nadie alza la voz por ello.
Yo, personalmente, me alegro de que tengan más horas. Cómo no lo iba a hacer, si es trabajo para compañeros míos que van a tener mayor facilidad para completar horarios. Pero creo que se tendría que abandonar, desde algún sindicato y desde algunos compañeros, el discurso trasnochado y rancio que se ceba con la Religión por el simple hecho de tener alguna especie de odio feroz hacia todo aquello que huela a Religión (cristiana y católica, para más señas, que de las demás, no sé si por acojono o por indiferencia, no se dice prácticamente nada en contra).
Me gustaría, además, que se emplearan mayor insistencia y trabajo en los asuntos más importantes, que, por desgracia, no dan tanta foto y tanta pancarta bonita: el estado de la Educación, la disciplina (no tiranía) en el estudio, los objetivos más importantes y fundamentales de la Educación, la calidad de la enseñanza, la realidad de lo que se aprende, etc...
En fin, espero que todo esto vaya a mejor. Creo que en eso coincidimos todos, aunque lo de ir a mejor sea tan relativo que se apunte en direcciones muy distintas. Aun así, si hay que luchar por la mejora, que se cuente conmigo; pero para la mejora real, no la de la foto bonita en algún periódico. Y todo esto, de verdad, con todo el cariño del mundo.
Con la venia de laicistas y rebotados varios.
SALIDA CULTURAL A SALAMANCA
12 de mayo de 2008
Aquí tenéis la totalidad de las fotos hechas por Manu y Héctor. Si queréis verlas, pinchad aquí. Disfrutadlo. 
FOTO DE GRUPO
Pulsando en la foto podréis descargarla e, incluso, imprimirla. Por si alguien quiere tenerla. Esto es obra de Manu, que es el que se está currando todo esto de la Salida Cultural para tenerlo en el blog.
ÁFRICA PIDE JUSTICIA A GRITOS.
21 de abril de 2008
Si, ya de por sí, África sufre el expolio de las multinacionales y países desarrollados, robándosele sus riquezas naturales, hay que añadir la ventaja que supone para el primer mundo el uso de biocombustibles, que, por supuesto, acabará pagando el Tercer Mundo: las cosechas son destinadas a las empresas gasolineras, mientras el pueblo africano queda sin alimento con que poder vivir.
"Bien vista tengo la aflición de mi pueblo (...), y he escuchado el clamor que le arrancan sus capataces; pues yo conozco sus sufrimientos. He bajado para liberarlo..."(Ex 3, 7-8)
16 DE ABRIL. DÍA INTERNACIONAL CONTRA LA ESCLAVITUD INFANTIL
15 de abril de 2008
Iqbal Masih fue un mártir católico de Pakistán que, a los 12 años, murió defendiendo los derechos de los niños para recibir una educación y una vida dignas.
A los 4 años fue vendido por su padre, a una fábrica de alfombras, para pagar la boda de su hijo mayor.
Para saldar la deuda, Iqbal trabajaba quince horas al día trenzando alfombras por una rupia diaria. Sin embargo, con los intereses desorbitados, la deuda no paró de crecer. A las 4 de la mañana se levantaba cada día para ir a su trabajo, a su labor de esclavo.
A los 10 años Iqbal asistió a un mitin sobre derechos humanos y su vida cambió radicalmente. Consiguió la libertad a través de una campaña del Frente de Liberación del Trabajo Forzado y se convirtió en un activo luchador contra el trabajo cautivo.
Se convirtió al cristianismo, y decidió, desde la caridad cristiana, luchar contra la esclavitud a base de formar escuelas donde los niños aprenderían la solidaridad auténtica en la entrega incondicional a los demás por medio de la lucha sin violencia.
Fue asesinado, por la mafia pakistaní, el 16 de abril de 1995, cuando contaba 12 años de edad.
A los 4 años fue vendido por su padre, a una fábrica de alfombras, para pagar la boda de su hijo mayor.
Para saldar la deuda, Iqbal trabajaba quince horas al día trenzando alfombras por una rupia diaria. Sin embargo, con los intereses desorbitados, la deuda no paró de crecer. A las 4 de la mañana se levantaba cada día para ir a su trabajo, a su labor de esclavo.
A los 10 años Iqbal asistió a un mitin sobre derechos humanos y su vida cambió radicalmente. Consiguió la libertad a través de una campaña del Frente de Liberación del Trabajo Forzado y se convirtió en un activo luchador contra el trabajo cautivo.
Se convirtió al cristianismo, y decidió, desde la caridad cristiana, luchar contra la esclavitud a base de formar escuelas donde los niños aprenderían la solidaridad auténtica en la entrega incondicional a los demás por medio de la lucha sin violencia.
Fue asesinado, por la mafia pakistaní, el 16 de abril de 1995, cuando contaba 12 años de edad.
CRISTIANIZACIÓN DE CANTABRIA.
11 de abril de 2008
Para estudiar el proceso de cristianización de Cantabria es necesario acercarse al proceso de romanización de dicha tierra y de Hispania en general. Veamos el panorama de Europa en siglo VI, cuando el Imperio romano de Occidente había caído pero empezaba a llegar la cultura romana a nuestras tierras. Asentados la mayoría de los pueblos bárbaros del norte, aun pervivían aquí los cántabros, posteriormente integrados a los visigodos.
LA CIUDAD ROMANA
21 de marzo de 2008
Mientras estudiábamos, en Cuarto, el proceso de cristianización de Cantabria, hemos visto que el Cristianismo está estrechamente ligado a la Ciudad, y que no se daba, al principio, si no era con el proceso de romanización. Por eso tardó tanto en llegar el Cristianismo a Cantabria: por ser eminentemente rural.
En este vídeo vamos a ver la importancia de la Ciudad en el Imperio romano.
En este vídeo vamos a ver la importancia de la Ciudad en el Imperio romano.
EXPANSIÓN DEL BUDISMO
En breve comenzaremos el estudio de la otra religión de peso en el Oriente: el BUDISMO. Para ello, tenéis aquí un vídeo sobre la datación geográfica de su expansión.
LA VIDA EN UN MONASTERIO MEDIEVAL
10 de marzo de 2008
Pinchando en el siguiente enlace encontraréis un sencillo video que explica qué es un monasterio y el papel que jugaba en la España medieval.
ARTEHISTORIA - Historia de España - Ficha La vida en un monasterio medieval
EXPANSIÓN DEL CRISTIANISMO HASTA EL SIGLO X
La expansión del Cristianismo por toda Europa tuvo como base su expansión por todo el Imperio Romano, los edictos de Milán y Tesalónica, y la labor del papado y los monjes con los pueblos bárbaros.
Aquí tenemos un pequeño documental que nos ilustra sintéticamente sobre tal expansión hasta el siglo X.
RELIGIONES EN LA INDIA
Además del Hinduismo, en la India existen otras religiones, obviamente, minoritarias y, en ocasiones, perseguidas. Aquí tenemos una breve exposición de su datación geográfica.
Excursión al Museo de Altamira y Cueva del Soplao
7 de marzo de 2008
Aquí tenéis las fotos que pudieron salvarse del accidente que sufrió la cámara. Espero que os gusten.
EL HINDUISMO Y LA COSMOLOGÍA
25 de febrero de 2008
Después de haber estudiado el Hinduismo, podemos escuchar a Carl Sagan, científico y escritor, tratando la cuestión de la Cosmología dentro del Hinduismo.
El Románico
19 de febrero de 2008
Una vez desestructurado el Imperio romano, y habiendo invadido los distintos territorios los pueblos bárbaros, la estabilidad religiosa se establece gracias al papado y al monacato. Fruto de esa estabilidad, el desarrollo de la arquitectura religiosa, que heredó las trazas de la arquitectura romana, trajo como fruto las muestras más sublimes de expresión artística y espiritual de la época. Los alumnos de Segundo podéis, además, echar un vistazo al video. Seguro que os suena de haber visto algo del románico en Ciencias Sociales
